Për të komunikuar me kompetencë, studentët kanë nevojë për për të përvetësuar njohuri për artikuj të veçantë gjuhësor, si gramatika, fjalori dhe veçoritë karakteristike të llojeve të veçanta të tekstit. … Ata sigurojnë që studentët të zhvillojnë njohuri të nënkuptuara dhe eksplicite të gjuhës së synuar.
Cili është roli i gjuhës në të mësuarit?
Ata përdorin gjuhën për të shqyrtuar përvojat dhe njohuritë e reja në lidhje me njohuritë, përvojat dhe besimet e tyre të mëparshme … Gjuha i ndihmon studentët të zhvillojnë një vetëdije për aftësitë dhe strategjitë që u nevojiten për të përfundojnë me sukses detyrat e të mësuarit dhe për të komunikuar për veten e tyre si nxënës.
Cili është përdorimi aktual i gjuhës?
Termi performancë gjuhësore u përdor nga Noam Chomsky në vitin 1960 për të përshkruar "përdorimin aktual të gjuhës në situata konkrete". Përdoret për të përshkruar si prodhimin, i quajtur ndonjëherë lirim me kusht, ashtu edhe për të kuptuarit e gjuhës.
Pse nxënësve u duhen kompetenca gjuhësore?
Sipas Chomsky, kompetenca është sistemi gjuhësor ideal që u mundëson folësve të prodhojnë dhe kuptojnë një numër të pafund fjalish në gjuhën e tyre dhe të dallojnë fjalitë gramatikore nga fjalitë jogramatikore. Kjo nuk ndikohet nga "kushtet gramatikisht të parëndësishme" siç janë gabimet në të folur.
Cilat janë përfitimet e kompetencës komunikuese?
Përparësitë janë (1) rritja e kompetencës së studentëve për të folur anglisht në situata të ndryshme; (2) inkurajimi i studentëve që të praktikojnë anglishten e tyre në komunikim real; (3) stimulimi i nxënësve për të folur në mënyrë komunikuese; (4) motivimi i studentëve që të jenë të guximshëm duke ndërvepruar duke përdorur anglishten.
